Filosofia e Políticas Educacionais

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Filosofia e Políticas Educacionais

Em busca de uma definição da filosofia. A Origem da Filosofia. O Nascimento da Filosofia. Qual Seria, Então, a Utilidade da Filosofia? Nosso pensamento diferencia uma afirmação de uma negação porque, na afirmação, atribuímos alguma coisa à outra coisa (quando afirmamos que Sócrates é um ser humano, atribuímos humanidade a Sócrates) e, na negação, retiramos alguma coisa de outra (quando dizemos este caderno não é verde, estamos retirando do caderno à cor verde). Nosso pensamento distingue quando uma afirmação é verdadeira ou falsa. Se alguém apresentar o seguinte raciocínio: Todos os homens são mortais. Sócrates é homem. Logo, Sócrates é mortal, diremos que a afirmação Sócrates é mortal é verdadeira, porque foi concluída de outras afirmações que já sabemos serem verdadeiras. * A ideia de que as práticas humanas, isto é, a ação moral, a política, as técnicas e as artes dependem da vontade livre, da deliberação e da discussão, da nossa escolha passional (ou emocional) ou racional, de nossas preferências, segundo certos valores e padrões, que foram estabelecidos pelos próprios seres humanos e não por imposições misteriosas e incompreensíveis, que lhes teriam sido feitas por forças secr

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3h

acesso Premium

30 dias

criado em

13/12/2019

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Conteúdo programático:

1. O LEGADO DA FILOSOFIA GREGA PARA O OCIDENTE EUROPEU
2. CONDIÇÕES HISTÓRICAS PARA O SURGIMENTO DA FILOSOFIA
3. PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DA FILOSOFIA NASCENTE
4. POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS: CONCEITOS E PRINCÍPIOS
5. MAS, COMO IDENTIFICAR O SURGIMENTO DE UMA POLÍTICA PÚBLICA?
6. AS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS NO BRASIL: ANTECEDENTES HISTÓRICOS
7. DIRECIONAMENTO DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS: NOS GOVERNOS DA DÉCADA DE 1990
8. O GOVERNO PÓS DÉCADA DE 1990
9. AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E A FORMAÇÃO DO GESTOR
10. GESTORES, MAS AFINAL QUEM SÃO ELES? QUEM SÃO OS GESTORES EDUCACIONAIS HOJE?
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Conheça
o responsável:

Jaqueline Dos Passos Carvalho

FORMADA EM PEDAGOGIA-CENTRO UNIVERSITÁRIO SUL DE MINAS PÓS GRADUADA EM PSICOPEDAGOGIA CLÍNICA E INSTITUCIONAL E EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA

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DANNA M.

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